Literary posers ovat melko helppo tunnistaa. Aivan kuten lukion Englanti opettajat voivat kertoa, ketkä heidän opiskelijat todella lukea tehtävän ja joka osti Cliffs Notes iltana ja rasvatonta niitä tarinan keskeisiä yksityiskohtia. Työ kirjallisuuden on niin paljon enemmän kuin vain sarja tapahtumia. Opiskelija voi tietää kaikki merkit nimiä ja merkittävin ominaisuuksia eikä ymmärrä mitään, mikä motivoi heitä tai miten ne ovat vuorovaikutuksessa toistensa kanssa.
Toisaalta opiskelija voi ymmärtää olemusta tarina ja todella yhteyden kirjoittaja (vaikka hän on pitkä kuollut) mutta ei pysty muistamaan merkittäviä tietoja kirjan juoni. Todella suuri Englanti opettaja ei vain opettaa hänen opiskelijoiden tehdä hyvin AP Englanti kirjallisuus tentti, mutta ymmärtää ja yhteyden kirjallisuutta tavalla, joka tekee opiskelijoiden elämää niin paljon enemmän tyydytystä.
Ei jokainen lukion Englanti opiskelija, jopa ne AP luokkiin, on tarkoitus tulla kirjallisuudentutkijoiden tai Englanti professorit, mutta ne kaikki voivat olla elämänsä parantaa kaunokirjallisuus, runous ja esseet jos he käyttöön ne oikealla tavalla . Lukeminen ja kirjoittaminen voi olla totta myyntipisteistä ja mukavuutta alueilla ihmisille, mutta lukion Englanti opettajat näyttävät keskittynyt enemmän opettaa oppilaita Hamlet lainauksia ja ero alkusointu ja assonance tunnustaa, että jättäen paljon opiskelijoita vihaavat hyvin kirjallisuuden tullen ovat todella rakasti.
Ei kriisi tapahtuu Amerikan koulutuksen näinä päivinä. Opiskelijat kaikilla tasoilla ei testausta sekä ulkomaisten kanssa, ja poliitikot jokaisen Kalteva etsivät joku tai jotain syyttää. Opettajat ovat helpoin tavoitteita, mutta tietenkin työpaikkansa eivät ole helppoja. On epätodennäköistä, että monet poliitikot, vanhemmat, ja ylläpitäjät, jotka ovat kärkkäitä arvostelemaan pääosin ylityöllistettyjä ja alipalkattuja opettajat Amerikan olisi valmis ottamaan luokkahuoneessa tai kindergarteners, tai 8. luokkien terveyden luokassa.
Ei ole helppoa ratkaisua mitä tapahtuu luokkahuoneessa ympäri maata, mutta saattaa olla jotain kannustaa opiskelijoita lähteä oppimisen kaikilla tieteenaloilla, eikä vain keskittyä standardoidun testin suorituskyky. Opiskelijat voivat todella joutua geometria, biologian, tai Moby Dick, ja jos he voivat saavuttaa todellisen oppimisen ilo, se voisi johtaa parempaan suorituskykyyn, ei pelkästään standardoituja testejä lopussa vuoden, mutta kaikkien niiden luokat ja loppuelämänsä.
Se on ylevä, ja ehkä liian i