*   >> lukeminen koulutus Artikkelit >> family >> parenting

Kun vetää rajaa lapsille sopimattomaksi Behavior

iota lapsellesi. Valitettavasti jotkut vanhemmat vain huomaa heidän lapset, kun ne harjoittavat sopimaton käytös. Lapset nämä vanhemmat ovat todennäköisesti käyttävät kurittomuus keinona saada vanhempiensa kiinnittää huomiota niihin. Sen välttämiseksi, viettää yhden-on-one aikaa lapsesi säännöllisesti. Palkitse lapsellesi retki tai erikoisuuksia käyttäytyy hyvin. Asiakseen kehua hyvää käytöstä ja kannustaa pyrkimyksiä se.

4) Varo tahattomasti "palkita" sopimaton käytös.

Jos lapsesi alkaa marina jäätelöä, ja hän on jo ollut hänen osuutensa päivän, vastustaa kiusausta "give-in" hänelle. Vanhemmat joskus "palkita" sopimaton käytös, koska he tuntevat syyllisyyttä, väsynyt, askarruttanut tai haluat vain lopettaa Füssing. Valitettavasti ne vahvistavat tämän negatiivisen käytöksen kun he tekevät niin.

5) Ole joustava kurinalaisuutta menetelmiä. Ei ole "yhden koon sopii kaikille", kun se tulee tapoja opastaa lapsia. Vanhempien täytyy muistaa, että lapset ovat yksilöitä, ja on erilaisia ​​persoonallisuuksia, ymmärryksen tasoja ja tempers.

Jos käyttäytymisen menetelmää ei toimiminen toivottuja tuloksia, ongelma saattaa piillä oman johdonmukaisuuden puute. Yksi yleinen virhe vanhemmat on että ei ole olemassa "seuranta" jälkeen "uhka".

Tehokasta kurinalaisuutta, vanhempien täytyy antaa lapselle tietävät, että he tarkoittavat mitä he sanovat. Muuten lapsi voi menettää kunnioittaminen vanhemman auktoriteettia ja jättää seuraukset "huonoja" käyttäytymistä. Breaking lapsi sopimattomasta käytöksestä tapa vaatii valppautta, kärsivällisyyttä ja paljon vaivaa.

Kuitenkin hyödyt lapselle pitkällä aikavälillä ei voi koskaan aliarvioida. Ei ole parempia opettajia lapselle kuin hänen omat vanhempansa. Aikaisempi lapsi on saatava ymmärtämään rajoitukset ja odotukset käyttäytyminen, tehokkaampia tuloksia.

Page   <<  [1] [2] 
Copyright © 2008 - 2016 lukeminen koulutus Artikkelit,https://koulutus.nmjjxx.com All rights reserved.