Sitten kun eläimet näytettiin 11. päivänä, että tavoite laatikko sisälsi nyt vahvistaminen, he käyttivät tätä piilevää kognitiivinen oppiminen ajaa kiemuroissa lähes ilman virheitä. Tolman havainnot piilevä oppiminen on vahvistettu monissa vastaavissa tutkimuksissa. Kautta nerokas laboratorio sokkeloita ja testausmenetelmät kokeiluissa ovat pystyneet osoittamaan vakuuttavasti, että rotat ja muut eläimet eivät käyttää jotain hyvin paljon paikkatietojen kartta niiden ympäristön (Olton, 1979).
piilevä oppiminen tutkimukset lisäksi osoittaa kohti toiminnan kognitiivisen tekijät eläinten oppiminen voimassa meitä tekemään selvän eron oppimista ja suorituskykyä. Suorituskyky eläin voi muuttaa paljon oikeudenkäyntiä oikeuteen, mutta se ei välttämättä tarkoita, että eläin ei ole oppimista. Oppiminen voi liittyä kognitiivisia rauhallista Kuivaaminen että pysyy piilevä kunnes jokin tapahtuma,-kuten äkillinen käyttöönotto vahvistaminen-kehottaa eläin käyttää mitä se on oppinut. Ero oppimista ja suorituskykyä on usein opiskelijat, jotka eivät huonosti tentti.
Vaikka tentti oli erittäin huono, opiskelija voi väittää, se ei oikeastaan reflex mitä he vaativat he oppivat kurssin. Luokitukset koulujen kuitenkin on suunnattu suorituskyky, ei piilevä oppimista.
On olemassa, kuten olemme nähneet monia muotoja eläinten oppimisen jotka näyttävät vaatia tulkinnan kannalta kognitiivisten tekijöiden. On myös mahdollista, että niinkin yksinkertaisia muotoja oppimisesta ilmastointi mayinvolve kognition.
Kuten aiemmin mainittiin voimme ajatella CS aiheuttavan eläin "" odottaa "" Yhdysvalloissa, ja voimme ajatella eläimen '' odottaa ", että tietty vastaus seuraa vahvistaminen. Vaikka useimmat teoreetikot ovat väittäneet, että kuten kieli palvelee vain mutkistaa yksinkertaisia prosesseja, viime vuosina "" kognitiivinen-tyyppi "" kielen ja käsitteet on taikinaan teoreettinen tilit alkeis ilmastointi.
tasainen kumuloitumista vuosien monet kiistoista, että kun hallitsi tutkimus eläinten oppiminen ovat melko hyvin kadonneet.
Tiedämme nyt, että jotkut eläinten oppiminen voidaan ymmärtää kannalta '' leimaamalla-in '' teoria Pavlov ja Thorndike. Tiedämme myös, että muiden eläinten oppimisen kysyntä lisää kognitiiviset muotoja teoreettinen selitys kuten Kohlerin ja Tolman.The laajaa merkitystä ilmastointi kuin perus rakennussarjaperiaatteen eläin--ja Hunnan-oppiminen on selvästi osoitettu.
Piditkö tämä artikkeli? Voit kirjoittaa artikkeleita,