Lapset ovat hankkimassa lukuisia taitoja. Yksi merkittävimmistä on niiden kyky ymmärtää ja tiedostaa painotuotteita ja nauttia käyttöä sanallinen viestintä. Nämä taidot, yleensä tunnettiin jo kielen ja lukutaidon kasvua, on merkittävä vaikutus lapsen ;; n akateeminen kykyjä hän saapuu alkeis laadut. Kieli ja lukutaito ovat etusijalla kuin lukeminen ja kirjoittaminen. Lapsi, joka on alttiina kirjallista materiaalia, on tietoisuus kirjaimia ja ääniä, voitava tehdä perus selkeäksi ja nauttii kirjoitettu sana on ylivoimainen mahdollisuus menestyä koulussa, toteaa opettajankoulutus.
Kid kautta foneemisia tietoisuus, ymmärrys että sanastoa on valmistettu ääniä ja tavuja, kuten aessential ymmärrystä aakkosten ovat valmiita opinnoissa menestymiselle. Kieli ja lukutaito kasvun doesnt ';; t alkavat esikoulussa tai Kinder Garten. Instant alkaa työstää lapsesi hänen sanallinen viestintä ja lukutaidon on täsmälleen syntymästä. Lukeminen lapsesi yöllä, laulaa hänelle vaihdon jälkeen hänen vaippa, muistuttaa esineitä tallentaa ja nimeämällä ne ovat kaikki vaarallisia hänen kielellä kasvua.
Tulossa asiaankuuluvaa koulutusta koulussa tuo lapsi huomattavasti jälkeen ja ehkä koulusta saataville akateeminen osallistuminen suuremmaksi lapsen ;; s akateemisen alan kehityksestä, toteaa varhaiskasvatuksen huppu Care ja koulutus opettajille Montessori Course toteaa, että sanallinen viestintä ja lukutaito kasvu kid doesnt ';; t sisältävät vain yhden lomakkeen. Vaihtoehtoisesti he saavat että sekoitus lähestymistapoja toimii suurin. Lukeminen kuuluvasti lapsi kuin antaisi lapsi mahdollisuuden osallistua käsittelyssä toistamalla erityisesti lauseita on yksi tapa.
ECCE toteaa maalaus osoittaen tavaransa sekä nimeämällä ne, laulaa ja kertoa tarinoita jokainen kehittää tietoisuutta kielistä. Tutkijat liian ehdottaa rakentaa hyvä laatu tulosteiden saatavilla lapsille on avain heidän varhain lukutaidon kasvuun. Väärinkäsityksiä Varhaiskasvatus kieli ja lukutaito kasvu ei ole se ;; t osittainen lukemiseen, koska kirjoittaminen ominaisuudet ovat merkittäviä myös. Kid on runsaasti mahdollisuus sepustus.
Kirjoittelu ja piirustus ei pelkästään kasva hienomotoriikan jotka ovat tarpeen pitää lyijykynä, vaikka sekin auttaa hienosäätää lapsen ;; s silmän ja käden koordinaatiota olisi mahdollista kirjallisesti. Lisäksi vanhemmat eivät ole vastuussa vain kasvun näitä taitoja. Isovanhemmat ja omaishoitajien edistää vastuu auttaa kid oppia tunnistamaan voiman kielen aikana helppo toimia, kuten k