• Vuonna onnistunut yliopisto, professorit ajatella oikein noin lasten tehtäviä valmennuksen. Se ei ole kuinka kovaa ohjaaja on valmennus, mutta kuinka paljon oppijoiden ottaen. Ohjaaja ei koskaan vain opiskelijat voisivat passiivisesti toteuttaa yksityiskohtia istunto. Sen sijaan hän todennäköisesti antaa oppijoille visuaalinen suunnittelija loppuun samalla oppijoita yksityiskohdissa. • Opiskelijat kiinni rutiini ja professorit eivät sertifioitu lisätä ylimääräisiä kanavia tai leikata opetusohjelma lyhyt. Joka toinen numero yliopistossa.
Jos ohjaaja haitallisia myrkkyjä jopa 30 minuuttia päivässä, aikana tavanomaisen Lukuvuonna, se saattaa merkitä jopa vertaileva yli kahden useiden viikkojen heitetään pois aikaa. • On prosessin avain jatkuvasti tarkastella ohjaaja opetusohjelma suunnitelmia. Odotuksia tehokkaasti yliopisto on, että professorit osoittavat mukaan asianmukaisesti kehittynyt iso kuva. Opiskelijat ei pitäisi mennä seuraavalle laatutaso taukoja niiden oppimiseen. Ainoa tapa varmistaa tämä on avain jatkuvasti tarkistaa paikannus kussakin luokassa.
Se ei ole sanoa, että ei ole tilaa ohjaaja näyttää hänelle luovuuden tai hänen intohimoja, mutta hän olisi kiinni ensisijainen suunnitelma. • Opiskelijat eivät mene uiminen huoneeseen luokkiin. Tämä on valtava turhaa. Opiskelijat viive 20 minuuttia samalla ajanjaksolla ja sitten suurin osa ei tarvitse mennä, kun se on heidän vuoronsa. Lasten rakot eivät vain tehdä niin. • ohjaaja kulkee ympäri luokkahuonetta. Hänen pitäisi melkein koskaan istuu hänen pöydän ellei hän on tapaaminen oppijoiden.
Kun oppijat työskentelevät hiljaa niiden työasemien, tämä on erinomaista, olemme hänen on epätodellinen kiharrin luistimet. • Yliopisto käyttää virallinen itsekuria suositus tyyppejä viimeisenä hotelli. Nämä saadaan aikaan kypsä, jotka kokivat tapahtuman, lyhyt tietoa siitä, mitä tapahtui, vanhemmat tai holhooja yksityiskohtia, ja tieto siitä, miten olet kuljetetaan kanssa äiti ja isä jo. Onnistuneessa yliopisto, ohjaaja ei toimita oppijoiden toimistoon ilman asiakirjoja, ellei ole todellinen kiireellinen tilanne.
• Monet tapaturmat voidaan estää hyvin jäsennelty koulutus ja professoreille, jotka ovat lähellä oppijoille aina. Kun vahinkoja sattuu, kaikkien on tehtävä yhdessä varmistaa, että toimet ja tiedot täyttää oikeudellinen ja moraalinen ehdotuksia. • Jokainen toimii varmistaa äiti ja isä ymmärtää professorit olla vuorovaikutuksessa johdonmukaisesti. Tämä ei viettää aikaa paheneminen myöhemmin professor