Opetus Englanti kehitysmaissa aina asettaa haasteita, ja Vietnamin kuuluisi tähän kategoriaan. Haluaisin jakaa muutaman valikoiva yksityiskohtia antamaan lyhyt johdatus koulutus ilmapiirin Englanti opettajille, jotka haluavat viestinnällinen lähestymistapa kieliopin porata ja tappaa tehtäviä. Harkitse kuilu perinteinen opettaja keskittyvää koulutusta filosofia ja moderni opiskelija-centered lähestymistapoja opetuksen Englanti.
" Kahden sivun artikkeli esitti idean opiskelijoiden - jopa opiskelijoiden - pyytää luokkahuoneen kysymyksiä myöhässä uudistus.
Tämä uusi iskulause oletettavasti osoittaa, että vanhan lähestymistavan oli jotain muuta!
Nämä muutamat välähdyksiä Vietnamin kehittyvä koulutusjärjestelmä osoittavat kasvava tietoisuus, että viestintätaidot merkitystä. Ne vahvistavat myös, että opiskelijat, vanhemmat, ja opettajat haluavat parempia kouluja ja viestinnällinen Englanti kielikursseilla.
Joten toistan kaksi suosikki teemoja.
Hyvät koulut viljellä opiskelija uteliaisuus, ja Englanti oppitunteja pitäisi mahdollistaa opiskelijoiden näyttää heidän kokemuksiaan ja havaintojaan. Lisäksi opiskelijat, jotka ovat joutuneet ottamaan vuoden Englanti luokat olisi voitava puhua Englanti - ja minä kirjaimellisesti tarkoita puhua Englanti. Keskustelu taidot eivät bonus erinomainen opiskelijoille; ne ovat olennainen elinkeinona kansainvälisille opiskelijoille, yrittäjiä, ja maahanmuuttajat.
Siksi, Englanti opettajat voivat ja on antaa opiskelijoille aikaa ja mahdollisuu