Aina kun mahdollista, palkita hyvä urheilijat tai niille, jotka ansaitsevat joitakin erityistä huomiota, tekemällä niistä johtajia tai sijoittamalla ne näkyvästi kantoja. 4. Muista, että lapset haluavat olla johtajia ja pitää näkyvillä paikoilla. 5. Stressi moraalista kehitystä mahdollista jokaisessa pelissä. . Huomaa mitä mahdollisuuksia on epäreilua pelata, ja poistaa tai voittaa ne. b. Endeavor tuoda esiin mitään seikkoja, jotka kehittävät tunnetta hyvän urheiluhengen ja reilun pelin. Pelaajien pitäisi ylpeitä pelaa peliä oikealla tavalla ja tuntea halveksuntaa epäoikeudenmukaisuutta. C.
Releet, varmista, että on pelaajia odottaa linjalla voidaan tagged befn ^ alkaa juosta. d. Korostavat, että ei ainoastaan henkilö, joka pelaa epäoikeudenmukaisesti kärsiä, mutta koko joukkue. e. Kannusta ystävällinen kilpailu, mutta varo mitään henkeä spitefulness tai vihamielisyys ja toteuttaa toimenpiteitä sen estämiseksi. f. Opeta ehdotonta kunnioittamista päätöksiä tuomari. g. Opeta itsehillintä koskaan anna pelaaja aloittaa ennen annetaan signaali. Menetelmät valita puolta: 1. Racingin ensimmäinen valinta.
Jos on suuri joukko lapsia ja pelata tilaa on out-of-ovet, jotta voidaan määrittää kuka on choosers varten puolin, ne kaikki rotu nimettyyn paikalla. Ensimmäinen ja toinen niistä päästä voi olla kaksi choosers. 2. Counting pois. Nopea tapa on, että kaikki osallistujat sijoitettu suorassa linjassa. Sitten anna heidän numero pois kaksittain, kolmosia, tai nelosta, kuten erityinen peli saattaa vaatia. 3. Joukkueet vastakkaisilla puolilla kentän.
Kun se on tarpeen saada yksi joukkue päin toiseen vastakkaisilla puolilla kentän, kaikki pelaajat muodostavat pitkän linjan ja marssia jossa opettaja seisoo; sitten varajäsenen ne käänny vasemmalle tai oikealle ja muodostavat kaksi erillistä riviä pitkin puolin. 4. muodostavat ympyrän. Tämä voidaan toteuttaa epävirallisesti seurauksena yksinkertaisen komennon muodostavat ympyrän, tai pelaajat voivat marssi
Tapoja yhdistettynä Social Network Software varmistamin…
Lue tämä Tai mene ri…