Toinen väite tekemät Alliance on että korostumiseen teknologia voi heikentää siteitä opettajien, opiskelijoiden ja perheet. Jälleen sopiva teknologia käytäntöjä rohkaista vuorovaikutusta lasten ja aikuisten sekä edistää perheen osallistumista. Kaiken Alliance lähestyy teknologian kielteisesti ja toteaa, että se ei ratkaise ongelmia koulutuksen. Niiden julkaisemista näyttää perustuvan olettamukseen, että teknologia käyttö korvaa opettajien ja johtaa rajoitetun elämyksiä lapsille.
Tietokoneen käyttö on keskusteltu suhteen hakemusten vanhempien opiskelijoiden ja ei niinkään mitä on käytetty tai on nyt saatavilla pienille lapsille. Lausunnossaan, Lapset ja tietokoneet: Toimenpiteitä, julkaistiin 12. syyskuuta 2000 Alliance vaati keskeyttämään edelleen käyttöönotto tietokoneiden varhaiskasvatuksen ja peruskoulutus. He pyytävät julkinen keskustelu kriittisiä kysymyksiä, jotka liittyvät lasten ja tietokoneisiin. Varhaiskasvattajien samaa mieltä siitä lisäkeskusteluja ja tutkimusta tarvitaan.
Vuonna myönteisempi valoa, muussa julkaisussa, Lasten ja tietotekniikkaa, (saatavilla niiden verkkosivuilla,) tiivistää tietojen ja tutkimuksen vaikutuksista tietokoneen käyttöä lapsen kehitykseen, pohtii teknologia voi olla tehokas väline, ja onko olemassa eroja keskuudessa ihmisryhmien ja tietokoneen käyttöä. Tiivistelmä Lapset ja tietotekniikka sisältää suosituksia, jotka ovat seuraavat: Lisää rahaa tarvitaan tutkimusta. Lapset olisi kannustettava käyttämään tietokoneita tavalla, joka edistää sosiaalista vuorovaikutusta ja kannustaa halu tietoa.
Vanhempien tulisi rajoittaa aikaa lapset ovat tietokoneen ja valvoa sisältöä. Ohjelmistoyritykset pitäisi haastaa tutkia oppimiskokemuksia. Medialukutaito koulutusta tarvitaan valtuuttaa lapsia tekemään hyviä valintoja ja käyttää tietokoneita luoda, suunnitella ja keksiä. Tietokoneet tulisi käyttää viisaasti luoda perusta elinikäiselle oppimiselle. Universal ominaisuuksista olisi sisällytettävä kouluun tietokoneita tarjota pää