Tiede, teknologia ja yhteiskunta (STS) on selvitetty, miten sosiaalisia, poliittisia ja kulttuurisia arvoja vaikuttavat tieteellisen tutkimuksen ja teknologisen innovaation, ja kuinka nämä puolestaan vaikuttavat yhteiskunnan, politiikan ja kulttuurin. STS tutkijat ovat kiinnostuneita monenlaisia ongelmia kuten suhteita tieteen ja teknologian innovaatiot ja yhteiskunnan suuntiin ja riskit tieteen ja teknologian. Yli kaksi tusinaa yliopistoissa eri puolilla maailmaa tarjoavat kandidaatin tutkinnon STS. Noin puolet näistä myös tarjota Tohtorin tai maisteritutkinnon.
opintoja, haara sosiologian tieteellisen tiedon, joka asettaa tieteellisen ristiriitoja heidän sosiaalisessa kontekstissa.
Tekniikan historia, joka tutkii tekniikka sen sosiaalinen ja historiallinen tausta. Vuodesta 1960, jotkut historioitsijat kyseenalaiseksi teknologinen determinismi, oppi, joka voi aiheuttaa yleisön passiivisuutta ja tekno ja tieteellinen "luonnollinen" kehitys. Samaan aikaan jotkut historioitsijat alkoi kehittää samalla asiayhteyteen lähestymistapoja lääketieteen historiassa.
Historia ja tieteenfilosofia (1960).
Julkaisemisen jälkeen Thomas Kuhnin tunnettu rakenne Tieteellinen Revolutions (1962), joka johtuu muutoksista tieteellisiä teorioita muutosten taustalla henkisen paradigmojen ohjelmat perustettiin yliopiston Berkeleyn ja muualla, että toi historioitsijat tieteen ja filosofit yhdessä yhtenäinen ohjelmissa.
1970- ja 1980, johtavien yliopistojen Yhdysvalloissa, Britanniassa ja Euroopassa alkoi piirtää nämä eri osat yhteen uusien, tieteidenvälisten ohjelmien.
Esimerkiksi vuonna 1970, Cornell University kehittänyt uuden ohjelman, joka yhdisti tieteentutkimusta ja politiikan tarpeita tutkijat kanssa historioitsijat ja filosofit tieteen ja teknologian. Kukin näistä ohjelmista kehittäneet ainutlaatuisia identiteettejä vaihtelun vuoksi komponentit, jotka on laadittu yhdessä, sekä niiden sijainti sisällä eri yliopistoissa.
Esimerkiksi yliopiston Virginian STS ohjelma United tutkijat peräisin eri alojen (erityisesti lujuus historian teknologia); kuitenkin, ohjelman opetus vastuuta-se sijaitsee insinööritieteiden koulu ja opettaa etiikan suorittaville tekniikan opiskelijoille-tarkoittaa, että kaikki sen tiedekunnan jakaa vahva kiinnostus tekniikan etiikan.
MacKenzie ja Wajcman pohjustettu pumppu julkaisemalla kokoelma artikkeleita jotka osoittavat vaikutuksen yhteiskunnan teknologian suunnitteluun.
Vuonna uraauurtava artikkeli