*   >> lukeminen koulutus Artikkelit >> education >> languages

Lapsen oppiminen Englanti Morphology

Hypoteesi: Tässä tutkimuksessa Berko tarkoituksena onko lasten hallussaan morfologiset sääntöjä, joita voidaan soveltaa vasta hankittu sanoja, ja erityisesti hölynpölyä sanoja, jotka suorittaa mitään merkitystä mutta teki osuus lausuntatavan samankaltaisuudet todellisia sanoja. Jos lapsi tiesi oikean allofoni käytetty monikkomuoto tietyn sanan, olisi lapsi voi käyttää tätä olemassa olevaa tietoa ja soveltaa sitä hölynpölyä sana, joka käyttää samaa allofoni? Tämä on mitä Berko lähti etsimään ulos, ja hänen tutkimus ei rajoitu katsomalla monikkomuodot; hän myös: kaksi omistushaluinen muodot substantiivi, kolmas persoona, progressiivinen jännittynyt, imperfekti, ja vertaileva ja superlatiivi muotoja adjektiiveja.


Oppiaineet: yhteensä 56 vuotiaille lapsille 4 7 valittiin kaksi koulua. Oli yhtä monta pojat ja tytöt valitaan, onko sukupuoleen ollut vaikutusta testituloksiin. 12 aikuista, kaikki merkonomien, testattiin myös. Kaikki aiheita olivat äidinkielenään Englanti puhujia.

Test: Testaa lapsen käyttöön morfologiset sääntöjä, useita hölynpölyä sanojen luotiin. Nonsense sana sitten mukana kuvan siitä, mitä sana piti edustaa, ja teksti tyhjä tila kohteena suullisesti fill-in. Kokeen lukisi testi ja pyytää aihe toimittamaan puuttuva sana. Esimerkiksi;

"Tämä on wug /wΛg /.

Nyt on toinen. On olemassa kaksi niistä. On kaksi ______. "

kokeen olisi muistiin aiheita vastata phonemically ja tämä olisi verrattuna fonologisen sääntöjä. Jos epäselvyyttä (kuten monikon * HEAF) vastaus verrattiin näiden antamien aikuiset. Vakuuttaa, että henkilöillä tunsivat fonologinen sääntöjä, sanoja, jotka välittävät merkitys, kuten lasit ja sulanut, sisällytettiin testissä. Tämä menettely toistettiin edellä mainitun kielen ominaisuuksista.

Tulokset: Sillä monikon taivutus on * wug, 97% ensimmäisen luokkalaiset vastasi oikein. Saat * nizz, 33% vastasi oikein.

Nämä tulokset ovat tyypillisiä muun kielen ominaisuuksista.

Johtopäätös: Tulokset osoittivat, että tämän ikäiset lapset valikoima perivät fonologisten sääntöjä. Näitä sääntöjä on rajattu. Tulokset osoittavat myös, että vanhemmat lasten vastaukset olivat hieman parempi kuin nuoremmat. Verrattaessa tyttöjen tuloksia poikien, ei ollut merkitsevää eroa, minkä perusteella voidaan päätellä, että tässä iässä ei ole eroa sukupuolten välillä, kun se tulee kielitaidon.


Puutteita: Oli näytteenotto puolueellisuudesta valinnasta aiheita kuin ne olivat kaksi koulua ja tämä ei ol

Page   <<       [1] [2] >>
Copyright © 2008 - 2016 lukeminen koulutus Artikkelit,https://koulutus.nmjjxx.com All rights reserved.