From oman kokemukseni koulutuksen oppijoiden antaa esityksiä Englanti, yksi menetelmä olen löytänyt erittäin hyödyllistä on yksinkertaistettu keskittyä intonaatio.
merkitystä intonaatio on kuitenkin tehty paljon kiistelyä. Viimeaikaiset tutkimukset ovat haastaneet pätevyyden perinteinen "Grammatical" ja "asenteet" toimintoja. David Brasilialle, Kommunikatiivinen arvo intonaatio Englanti, ehdottaa diskurssi funktio intonaatio, jossa käytetään "julistaminen" ja "Viitaten" sävyjä. Viime aikoina, Jennifer Jenkins kirjassaan fonologia ja Englanti kuin kansainvälinen kieli, epäilee opetuksen painotusta kuin äänenkorkeuden muutos tarpeettomaksi vuonna ELT. Vaikka meidän on tunnustettava, että keskustelu intonaatio on edennyt eri eri suuntiin teoreettisen puolella, seuraavat seikat ja niiden käytännön vaikutuksista ei pidä jättää huomiotta, kun otetaan huomioon meidän oppijoiden välitöntä tarvetta antaa esityksiä Englanti: Kun puhumme, ilma kulkee kurkunpään aiheuttaa äänihuulet värisemään. Tämä on mitä tuo "ääni" meidän puhetta. Jos äänihuulet värähtelevät nopeammin, piki äänemme nousee. Jos ne hidastavat, piki äänemme kuuluu. Siten tästä seuraa, että jos, kun päätämme lause puhetta, emme ole valmis, mitä me sanomme, äänihuulet ei hidasta ja siksi äänemme nousee tai pysyy samalla kentällä. Mutta jos olemme lopettaneet ilmentävät idea, tai näemme, mitä olemme juuri sanoi lopullinen, piki laskee. Tätä kuvaa Martha C. Pennington, hänen kirjansa Fonologia kielellä Englanti Kielten opetus: "piki ääni kuuluu, kun puhuja on lopettanut antamalla kaikille tarkoitettu Tietoa - kun lausahdus on päättynyt - ja haluaa viestittää loppuun käännöksen ottaen. Niin kauan kuin kentällä ei ole vähentynyt, se on osoitus keskeneräisiä tietoja tai keskeneräisiä vuorovaikutusta. Tyypillisesti sitten, piki laskee lopussa lausuman ja pysyy tasolla tai nousee hieman lopussa lause, jossa lisätietoja on tulossa " Tämä on hyvin yksinkertainen ajatus osoittaa ja saada koko oppijoil
Miten puhua ja ymmärtää Basic Spanish