Toinen osa Miten Co-Opetetaan Luokkahuone Works pojalleni Academically

ikuisesti häntä, kun hän on hajamielinen ihmisiä talossa, puhelin soi, läheisyys oman leluja tai jopa miten hän on terävöittää hänen lyijykynä neljä tai viisi kertaa kotitehtäviä istunnon. Tietenkin Kerron hänelle laittaa leluja takaisin, ja että hänen kynä ei tarvitse teroittaa, mutta siellä on vain, että ylivoimainen halu hänessä saada käsiinsä tai niitä asioita, se häiritsee häntä kovasti.

mielestäni se auttaisi häntä, jos asiat hajoaa pienemmiksi helpings, niin sanoakseni.

Jos he olivat paremmin organisoituja, järkeä hänelle, jossa asiat eteni hitaasti kuten ideoita yhdessä, tämä auttaisi häntä myös. Tietenkin one oppiminen olisi paljon parempi hänen huomiota span. Se auttaisi häntä myös, jos yksi henkilö, joka todella ymmärsi hänen persoonallisuutensa, olivat hänen jatkuva opettaja, päästä hänet tasolla hän tarvitsee tavoittaa. Nämä asiat eivät kuitenkaan ole, miten maailma toimii. Hänen elämänsä ei tule luovutetaan hänelle hopealautasella, ja hän tarvitsee opetella käyttämään järjestelmiä, jotka ovat saatavilla saada mitä hän tarvitsee.

Lopulta siitä tulee päätös välillä, kuinka takana on hän akateemisesti, ja miten hyvin hän opettelee käyttämään koulujärjestelmään, ja sosiaalisesti sopeutua. Yksi on hyvässä kunnossa yhteistyössä opetti luokan huone, ja toinen ei. Kun sanon toinen ei, en tarkoita että se yhteensä pestä joko, hän ei saada ylimääräistä apua, mutta se ei ole sama kuin one oppimista. Olen myös otettava huomioon se, että hän ei voi edes voi kiinni akateemisesti.

Minulla ei ole epäilystäkään siitä, että hän voi oppia kaikki, että koulu on tarjota hänelle, mutta en ole varma, että hän koskaan tehdä se niin nopeasti kuin muut lapset. Niin miten kauhea on se, että hän on akateemisesti takana. Hän on tietenkin enemmän aikaa oppia muutenkin.

Tässä on johtopäätökseni, mutta tämä voi muuttua ajan ja olosuhteet, katson, että on hyväksyttävä kaupan sosiaalisen oppimisen hän saa, että hän voi menettää jotkut akateeminen oppimista. Jos hän olisi tullut kaukana hänen lukeminen, kirjoittaminen, ja aritmeettinen, sitten kai muita järjestelyjä voidaan tehdä.

Oletan myös, että kun hän kulkee luokan tasolla palkkaluokkaan tasolla, opetus tekniikat muuttuvat liikaa, joten on paljon, että voidaan tarjota eri tavalla tulevaisuudessa. Nyt hän opettelee, ja etenee, on edistytty, vaikka hän ei ole hänen luokan tasolla vielä.