aktiivinen kumppanuus - vanhemmat /päiväkoti
Esiopetus oppiminen on opettavainen kumppani perheen. Tässä muutamia syitä, jotka tekevät päiväkoti erittäin tärkeä opettavainen tekijä:
- se luo ympäristön riittävä lapsille ja se asettaa heidät yhteyteen auttaa heitä tulla sosiaalinen
- vakuuttaa hyvä debyytti ensisijainen Koulun
- on ympäristön suojelu ja kulkee aika ilo
-
Lomake yksi päiväkoti toiselle on eroja, suljetun ja avoimen tilan lapset hävitä, opetusmateriaali, ammattitaidon tasosta opettajien ja heidän toiveensa tekevät parhaansa mukaan.
Minkään valtion tai erityisesti päiväkoti, joka on valtuutettu on tarjottava hyvä oppimisprosessi. Vuodesta johdon tarjouksen päiväkoti tai koulu, vanhemmat joutuvat selvittää, mitkä ovat elinolot ja ympäristö yksikön, sekä mahdollisuudet henkilöstön.
suoraan tai välillisesti, lastentarhanopettaja harjoittaa koko toimintaa lapsille. Osa opettavainen toimintaa tehdään koko lapsiryhmän, ja osa tehdään vaiheittain, yksi kerrallaan tai vähän ryhmiä kerrallaan.
kumppanuutta vanhempien ja opettajien on tapahduttava.
Ongelmia, jotka voivat keksiä tällaisissa tilanteissa vaihtelevat paljon. Lapset voivat tulla lastentarhaan ja on ongelmia sopeutua, sosiaalisesti ja älyllisesti molemmat tai esteettisiä ja fyysistä. Syitä näitä asioita voidaan löysi opettajat ja vanhemmat yhdessä. Sekä lasten vanhemmat vaikeuksia ja niistä lasten normaali kehitys on otettava yhteys ratkaista koulutusohjelmia, joissa perhe.
Vanhemmat voivat jatkaa kotona opettavaisia pelejä heidän lapsensa pelataan lastentarhassa tuntia, niin että lapset saavat luottamusta voitavansa ja tulevaisuudessa ne voivat olla aloitteen antaessaan vastauksia tai vapaaehtoistyötä varten peli.
tarkoituksena päiväkoti on saada lapset tulla sosiaalinen henkilöä, valmistaa heitä kouluun ja jotta ne voisivat pitää hauskaa, kun he oppivat. Ne on otettava käyttöön oppimiseen ja luokkahuoneissa tässä iässä, tai se tulee olemaan vaikeampaa heille on vaikeampi sopeutua ja ylläpitää valvontaa, kun he aloittavat peruskoulun.