Miten turhauttavaa se on saada selville, että vaikka olet yrittänyt kovasti pysyä päällä kotitehtäviä ongelma, asiat ovat edelleen menee pieleen. Joka ilta kun poikani tulee kotiin etsin hänen reppu kotitehtäviä. Tietenkin on aina ilmoitus tapahtumia, lomakkeet, ja lupa liukastumiset, jotka on lajiteltu kautta, mutta nopeasti saan kotitehtäviä. Poikani opettajat ovat järjestäneet hänen sideaine melko hyvin meille. Joka yö Odotan hänen asialistalla kirja.
Se on pohjimmiltaan kalenteri tyyli järjestäjä, joka päivä hän kirjoittaa päivä ja päivämäärä ja joka ilta sekä hänen opettajien kirjoittaa läksyjä minulle. Hänen iässään tasolla lapset todella olettaa tehdä tätä itse, mutta poikani on kauhea aikaa järjestää, niin he tekevät sen hänelle. Jokainen päivä on jaettu aiheita ja jos on, vaikkapa matematiikka paperit loppuun, se sanoo niin alle matematiikka luokka, joka päivä. Sitten katson oranssi kotitehtäviä kansio. He ovat kirjoittaneet opettajat nimi kustakin sisätaskua ja työkirjoja ne ajat ovat taskussa sopiva opettaja.
Istun alas poikani, päivällisen jälkeen ja lyhyt määrä soittoaikaa, ja aloitamme.
yleensä aloittavat matematiikka. Minusta on kaikkein tylsiä. Jokainen ongelma sanon ääneen, ja vaativat häntä laskea niitä pois hänen sormensa. Joskus käytän sormiani viedä asioita pitkin, ja hän kirjoittaa alas vastaus.
Sitten teen tarina ongelmia, Minulla on tapana lukea ne hänelle, ja kertoa hänelle, mitä numerot hän tarvitsee kirjoittaa tai sanoa, niin kuinka monet tytöt olivat siellä, ja kun hän kertoo minulle vastaus sanon kunnossa kirjoittaa kolme, niin sanon ja kuinka monet tytöt vasemmalle, ja uudelleen, kun hän sanoo, kuinka monta Sanon ok niin kirjoittaa miinus kaksi. Nyt sietää kolme sormea ja ottaa pois kaksi kuinka monta on jäljellä. Tämä on joka yö, joka ongelma, se vie paljon aikaa.
Hän menettää huomiota nopeasti, joten minun täytyy sanoa esimerkiksi, "Tule hommiin, tai Siirrä että kynä, tai kiinnitä huomiota!"
Sitten on oikeinkirjoitus. Tämä on paljon kirjallisesti. Hän vihaa kirjoittamaan. Jos hänellä on kirjoittaa sanat kolme kertaa otan paperia hänelle sanoilla yläosassa ja numerointi yksi-kolme alla. Joskus hänen opettaja on jo asettaa sen hänelle. Yleensä olen vain antaa hänen tehdä tämän itse, se on oikeastaan vain kopiointi. Sitten on iltana kirjoittaa lauseita jokaista sanaa, teen lauseita ylös ja kirjoittaa ne ja anna hänen kopioida niitä.
Sitten on iltana etsiä deffinitions, olen yleensä kirjoittaa ne häne