In suunnittelussa Kieli Workshop, meidän on ehdottomasti piti vastata tarpeisiin suhteiden ja hauskaa; vapaaehtoinen koulun jälkeen ohjelma akateemista sanastoa sanoja ilman näitä eriä ei olisi tuottanut paljon opiskelija läsnäolo. Jokainen istunto mukana suoria ohjeita sanojen ja keskusteluja Chanel Replica Korut (https://www.chaneljewelryonsale.com) noin sanoja, koska ne ilmestyi lyhyt kappaletta kattava tekstin mukana oli monia kaavioita ja kuvia.
Tekstit käytetty olivat löytö sarjan kirjoja; he olivat nimeltään tähtiä ja planeettoja (Levy, 2003) ja keksinnöt (Wood, 1995), ja ne annettiin aitoja akateemisen vastuisiin monet tavoite sanat Yleistajuiset kirjallisesti. Näiden johdanto toimintaa, vähintään puolet kunkin istunnon suunnattiin noin nopeatempoista pelejä joka salli aktiivista käytännön ja personoinnin sanan merkityksiä. Meidän pyrkimyksiä säilyttää läsnäolo vaikutti olevan menestyksekäs: Suurin osa opiskelijoista, joka kirjautui osallistui Kieli Workshop vähintään 15 ulos 20 sessions.
Each kuvattujen toimien alla sisällytetty neuvonta strategioita, jotka ovat tutkimuksen tukeminen, ja tämä tuki on tunnistettu kuvaukset. Lisäksi suunnittelu 20 istuntojen oli Huolella huomioon tutkimukset ovat osoittaneet, että opiskelijat rakentaa sana tietoa portaittain (Stahl & Nagy 2006). Siten yksi altistuminen, vaikka mielekäs yksi, ei riitä auttamaan opiskelijoita rakentamaan kestävä tuntemus kohdesanoja. Pelejä, niin, sallitaan säännöllinen käytäntö monilla kohdesanoja päivittäin. Lopuksi, pelejä käytössä olennainen osa mukaansatempaavaan nuorten lukutaito-ohjelmat: yhteistyössä peers.
Because akateemista sanastoa sanat ovat niin abstrakteja, se on vaikea sovittaa kuvia todellinen määritelmät sanoja, ja tämä on mitä tekee kuva puzzlers arvoituksellinen. Valitsimme kuvia yhteyksissä että soveltuvat tavoite sanat joka päivä ja sitten käytetään niitä kuvia kysymään pienryhmissä ja koko luokan keskustelu. Esimerkiksi mukaan