Nämä voivat vaihdella pelottava ohjaajien loputon harjoituksia tai loukkaava opettaja-opiskelija suhteita. Joskus opettaja ehkä rangaista opiskelija ei ole riittävän taitavia, mutta muina aikoina opettaja saattanut työntää lupaava opiskelija liian kovaa. Tämä on yksi niistä esteistä, jotka tulevat oppimisen musiikkia adult.Accepting opettajan auktoriteetti on toinen ongelma, joka tulee oppimisen musiikkia kuin aikuinen. Aikuinen on oppinut olemaan riippumattomia. Aikuinen haluaa osallistua kehittämiseen opetussuunnitelman ja haluaa pystyä itse arvioida.
Se voi olla vaikeaa aikuisen yksinkertaisesti kuunnella ja ottaa ohjeita musiikin opettaja. Joten paras avenue oppimisen musiikin aikuinen voi olla itse tutor tai löytää ohjaaja, joka opettaa pitkän matkan internetissä. On olemassa monia ihania pianokurssit saatavilla Nykyään internetissä: kirjoita vain jotain "soittaa pianoa" mitä tahansa hakukoneen, ja löydät several.Though oppimisprosessi musiikin aikuinen eroaa lapsen, se ei ole välttämättä kovemmin. Lapselle, musiikin tekeminen on maaginen, kun aikuisen näkee työhön päästä musiikin tekemiseen vaiheessa.
Se on lähinnä henkinen este, joka on voitettava. Myös, oppiminen musiikin lapsi on osa luonnollista kehitysprosessia, ja samalla opitaan musiikkia aikuinen on yleensä osa laajempia tavoitteita. Esimerkiksi aikuinen oppii pelaamaan väline liittyä kirkkoon palvonta team.Learning musiikkia aikuinen voi myös olla vaikeaa, koska syöpynyt persoonallisuuden piirteet. Jopa kaikkein ulospäin luottavainen aikuisista turvaton kun joku huomauttaa niiden puutteita. Niin se menee oppimisvaikeuksista musiikkia.
Jos tutor käytetään, aikuinen voi saada hämmentynyt kun tutor korjaa väärässä huomautus tai tekniikkaa. Jotkut aikuiset voivat olla hengitysvaikeuksia ja keskittämällä kun he erittäin hermostunut. Kaikki nämä voivat johtaa vaikea oppimisen environment.Adults vaativat myös mukavuutta. Siksi aikuiset oppivat usein väline omassa kodissaan. Lapset ovat vähemmän v