Paradoksi Akateeminen Dishonesty

on erittäin hetkellä tarjous hyvästit vastuullisina kansalaisina. Tätä tukevat lisäksi Holifeῆa (1993), joka totesi, että on väistämätön hajottaa järjestelmien yhteiskunnassa jos rehellisyys ei toteudu kunnioituksella.

Akateeminen epärehellisyys vaikuttaa myös opiskelijoiden ja koulun negatiivisella tavalla. Sen lisäksi vammaisten taitojen kehittäminen ja moraalin, tämä tekee rehellinen opiskelijoita lannistunut tai turhautunut ja menettää motivaatiota oppimiseen.

Tai pahempaa, he harjoittavat samaa epäeettistä selviytymiskeinona "tehdä taistelu oikeudenmukainen", siten, luoden eksponentiaalinen ketjureaktion. Niille, jotka ovat jo harjoitellaan sitä, se kääntää huomionsa pois ydin oppimisen ulkoiseen ansioita (esim hyviä arvosanoja). Whitley ja Spiegel (2002) myös lainatussa Jendrek (1989), Johnston (1996), ja Spiegel, et ai (1998) että "tiedekunnan jäseniä, jotka oppivat, että opiskelijat ovat huijatuksi luokkansa tuntevat usein pahoinpidelty heidän opiskelijat" ja että akateeminen epärehellisyys on todellakin stressaavaa osa opettajan työtä.

Pitkällä aikavälillä nämä teot on kyky pilaamaan laitoksen nimi raportoitu epidemian laajaa huijausta.

Koska opiskelija, meidän on toimittava harkiten. Kun on risteystä kohtaamista kiusaus huijata vai ei, meidän täytyy antaa mielemme läpi kolme porttia, "Onko tämä auta minun tilanteessa nyt?" "Pitkällä aikavälillä, miten se vaikuttaa minuun?" "Onko tämä tehdä hyvin minulle, ihmiset ympärilläni ja yhteiskuntaan yleensä?" Jos vastaus on sidottuja tarkastuspiste, silloin meidän pitäisi lakata ja hylkää ajatuksen.

Toisaalta, jos olemme opettaja, pienimmästäkin merkkejä akateemisen epärehellisyydestä, meidän pitäisi nuhdella opiskelijoita. Meidän toleranssi on rohkaiseva tekijät opiskelija harjoittaa epäeettistä toimintaa. Nuhde. Nuhtelu. Tämä on kuin korjata kasvua versoa, kun se on vielä nuori ja helppo hometta. Kuitenkin useimmille opiskelijoille, vastustavat akateeminen epärehellisyys on vaikea varsinkin kun on vertaispaine. Ajatukset kuten, "Pelkään he pidä minua" tai "Pelkään he hyljeksiä minulle" ovat väistämättömiä. Kuitenkin puhua. Kerro heille, että ei ole paras. Toimia.

Näytä heille se ei ole paras.

Meidän on oltava kaukonäköinen meidän päätöksiä on vasta sitten, että voimme olla tuottavampia ja täysin kehittynyt. Sanoa ei akateemista epärehellisyydestä. Mitä järkeä huijaaminen anyway? Saada joitakin hyviä arvosanoja nyt mutta yrityksessään löytää itsemme maaliin, tyhjin käsin tiet