>
Syyskuussa 2009 olin tekemässä minun PPL (yksityislentäjän lupakirjan) maahan koulussa ja minulla oli opettaja, joka ei ollut hyvä opetus. Hän tuskin yritti selittää, mitä hän tarvitsi opettaa meille. Mutta se oli melko vaikea ymmärtää, mitä hän sanoi, koska hänen virheellisestä opetusmenetelmiä. Hän oli kokematon ohjaaja ja uusi tulija ilmailun. Meillä ei ollut tapa muuttaa ohjaaja puutteen vuoksi resursseja. Joten me tapahtui käsitellä häntä. Ja sitten se tapahtui.
Olin löytänyt odottamaton salaisuus. Siitä päivästä ohjaaja huomasin ole sama ohjaaja.
Sama kuin muina päivinä hän jatkoi yrittämistä minua opettaa oppitunnin. Mutta en voinut ymmärtää. Sitten kerroin hänelle, että haluan kertoa hänelle, mitä olen ymmärtänyt mitä hän opetti. Hän suostui kanssani. Sitten aloin selittää häntä niin paljon kuin pystyin. Yhtäkkiä hän alkoi ymmärtää minun ei ole pistettä. Sitten loppuun minun selitys hän alkoi opettaa minua tavalla, voisin ymmärtää. Koska hän ymmärsi minun ei ole pistettä. Minun selitys teki hänestä helpompi ymmärtää, mitä olen saanut ulos läksynsä. Että eroa kokenut ja kokematon ohjaaja.
Kokenut ohjaaja on kyky helposti saada ymmärtämään, opiskelija, joka kokematon ohjaaja ei ole. Joten jos satut käsitellä kokematon ohjaaja voit käyttää edellä mainittua menetelmää huomasin.
Mutta sinun täytyy pitää mielessä, että kun selittää ohjaaja on selitettävä hänelle paras. Aina anteliaasti Käytä uutta paperia kirjoittaa muistiin selitys. Käytä piirrokset, taulukot jne. Koska se säästää aikaa ja tehdä ohjaaja lisää undestandable tilanteestasi. Älä käytä samaa paperia kirjoittaa alas kaikki selitykset. Koska se tekee sekä sinun ja ohjaaja sekava.
Opiskelijat, jotka kokevat niiden college elämä voi käyttää tätä menetelmää, kun ne sattuvat käsitellä kokematon opettaja. Koska olisin varmistettava, että kuka tahansa joka käyttää tätä menetelmää voi mukavasti hoitaa muu kouluttaja itsenäisesti, onko hän on kokenut tai kokematon.
Mukaan yleiskunnon aina kun opetetaan mukaan kokematon ohjaaja, meillä on tapana kysyä paljon kysymyksiä ohjaaja sijaan selittää hänelle, mitä olemme saavuttaneet ulos läksynsä. Joten tämä tekee sekä sinun ja ohjaaja sekava.
Jotta opettaja selkeä näkemys siitä, mitä olet ymmärtänyt, edellä mainittua menetelmää tulisi käyttää.
Uskon, että kaikki voit nauttia aikaa teidän kokematon ohjaaja.
>