Carin (1985) määrittelee tiede järjestelmä universumin osaamisen kautta keräämien tietojen havainto ja kokeilua. Samaan aikaan, Hungerford ja Volk (1990) määrittelee tieteen,
(1) Testaus, saatujen tietojen empiirisiä menetelmiä,
(2) tiedot, prosessi, joka käyttää koulutus suunniteltu loogisesti, ja
(3) yhdistelmää kriittisen ajattelun prosessi jotka tuottavat voimassa informaatioon.Tällä näistä lausunnoista voidaan päätellä, että IPA on kokoelma tietoa, järjestelmällisesti järjestetty muodossa kokoelma käsitteitä, periaatteita, teorioita ja lakeja.
IPA voidaan pitää tuote, joka on tieteellisen saadun tiedon tieteellisiä menetelmiä, ja voidaan katsoa myös prosessi, joka on malli ajattelua tai menetelmän berfikirnya. Vaikka asenne tarvitaan tieteellisen menetelmän muodossa tieteellinen asenne mm utelias halu, nöyryys, rehellinen, objektiivinen, perusteellinen, kriittinen, ahkera, avoin, ja täysi responsibility.1. Arviointi StudentsAccording Yaumil Achir, vuonna Akbar-Hawadi Reni (2001: 39), kuvataan, että painopiste lapsen kehityksen iässä 5-7 vuotta akateemiseen ja henkisen maailman.
Tällä kaudella, joka erottuu on sanojen määrä, ideoita, käsitteitä, jotka ovat asioita, jotka ovat kokeneet ja henkisesti tallennetaan joko kokemusta tai saanut indirectly.According kohteeseen Syaiful Bahri Djamarah (2005: 51), opiskelijat ovat jokainen ihminen joka saa vaikuttaa henkilön tai ryhmä ihmisiä, jotka ajaa koulutus activity.According Imam Sutari Barnadib, et al (vuonna Syaiful Bahri Djamarah, (2005: 52), että opiskelijat on tiettyjä ominaisuuksia, takni: 1. Ei ole kypsä moraalinen henkilö joten se on edelleen aresponsibility kasvattajien (opettajat), 2.
Mutta parantaa tietyiltä osin kypsyyttä, 3. ottaa ihmisten perustarpeiden ominaisuudet kehittyvät yhtenäisesti eli biologiset tarpeet, henkinen, sosiaalinen, älykkyys, tunteet, kyky puhua , ruumiin jäsenet töihin, sosiaalinen tausta, biologinen taustat ja yksilölliset erot.
2. Thinking FrameworkFigure 1. Ajattelu Framework ChartBased kuviossa 1 voidaan selittää seuraavasti, parhaillaan temaattista oppimisen opetuksessa tieteen opettajat antaa teema. Kuten esimerkiksi edellä, teemat esitetään noin eläimiä.
Perustuu teema opettajien suhteuttaa sen joitakin muita aiheita, kuten Indonesian, matematiikka, uskonnonopetusta ja taidetta ja käsitöitä, tai voidaan yhdistää myös muihin oppiaineisiin. Näin opiskelijoiden odotetaan ajatella toisistaan. Opiskelijat voivat kouluttaa ajattelun taidot, kriittistä ajatt