3. Hypoteesi ActionsThe hypoteesi Tutkimuksen on, että temaattinen oppiminen modelcan parantaa opiskelijoiden oppimista achievement.CHAPTER IIIRESEARCH ANTOTAPA
. Tutkimus ApproachIn Tässä tutkimuksessa käytetty malli on Collaborative luokkahuoneessa Action Research malli, jossa tutkijat tekivät huomautuksia oppimiseen opettajien ja opiskelijoiden class.
According sääli Kasbolah (1998: 13), yhtä toimintatutkimus on yksi ponnistus opettaja tai harjoittaja muodossa erilaisten toimien parantamiseksi ja ja tai parantaa oppimisen luokkahuoneessa. Luokkahuone toiminta tutkimus on toimintaa, joka liittyy suoraan tehtävät opettajien alalla. Eli yhtä toimintatutkimus on käytännön tutkimusta luokkahuoneessa ja pyritään parantamaan nykyisiä opetuksen practice.According Suharsimi Arikunto, et ai, (2007: 3), että ryhmäkanteen tutkimus- ja oppimiseen pencermatan olla tahallinen toiminta, joka on esiin ja esiintyy luokassa yhdessä.
Kanne on opettajan antama tai ohjauksessa opettajien students.Based joitakin määritelmiä asiantuntijoiden edellä, se voi beconcluded että määritelmä ryhmäkanteen kaikki meansconducted opettajille toiminnan muoto tai suunnasta tutkimustoiminnan jonka tavoitteena on parantaa ja tai parantaa laatua oppimisen.
b. Tutkimus DesignAccording S. Nasution (2006: 23), tutkimuksen suunnittelu on suunnitelma siitä, miten kerätä ja analysoida tietoja, jotta se olisi taloudellisesti ja harmonisesti tavoitteena study.
Research mallin tässä tutkimuksessa tarkoittaa prosessia täytäntöönpanon Tutkimuksen ehdottamat Kemmis & Taggart, Suharsimi Arikunto (2007: 16-19), joka sisältää laatia ehdotus toiminnan (suunnittelu), Toimenpiteen (vt), havainnointi (havainnointi), ja heijastus (heijastaa) .Activities olivat visualisoidaan kuvassa below.Figure 2. prosessi toiminta researchDescription:
c.
Toimi kehittäminen ja arviointi Instruments1. Ensimmäinen kierros tai ensimmäinen cyclea. PlanningBefore suorittaa temaattisen oppimisen malli plannedseveral toiminta, nimittäin: 1) Oppimisen temaattinen opetuksen valmisteluun tieteen II- SD.2) ObservationThis toimintaa harjoitetaan saa