Käytännön Fonologia Business Training
Osa: Roolipeli Chants
Kuvittele seuraava opetus skenaario: luokassa, olet luoda pohjaa roolipeliä , esimerkiksi ryhmän johtajat koolle päättämään heidän strategiasta piakkoin toteutettava, ja haluat antaa oppijoille joitakin hyödyllisiä lauseita he voivat käyttää kokouksen aikana, kuten:
Voinko vain leikata täällä? Joten mitä me näyttävät sanovan on ... Olen täysin samaa mieltä kanssanne enemmän. Miten teet tämän? Þ Selitä /merkityksen selventämiseksi lauseita Tämä on tietenkin tärkeää, koska oppilaat tarvitsevat tietää, mitä lauseita tarkoittaa, mutta miten tehokas tuleeko tästä saada heitä muistamaan /käyttävänsä niitä roolipeliä? Se on taipumus luottaa "hyvä" kieltenopiskelijat jotka jatkuvasti valmiita kokeilemaan kieltä he näkevät. Þ Onko oppijoiden luokitella /tilaus /listalla lauseita Etuna tässä on, että se perustuu vähemmän opettajan ja voi edistää keskinäistä riippuvuutta kuin oppijoiden yhdessä tehdä tehtävän. Se voi myös auttaa oppijoita muistamaan lauseita aikana roolipeliä koska ne saattavat törröttää oppijan muistiin aikana tehtävä. Kuitenkin, se ei tarjoa paljon työtä ääntämistä, ja oppijat ole mahdollisuutta harjoitella sanoen lauseita ennen roolipeliä. Þ Poraa lauseita luokan kanssa Tämä luonnollisesti antaa oppijoille mahdollisuuden harjoitella sanoen lauseita, ja voi myös olla apuna muistiin. Ongelma tässä on se, että me keskitytään kieli erillään. oppijat voisivat sanoa lauseita täydellisesti, mutta se voi ryöstää heitä muistin aikana lämpöä kokous aikoo käyttää liikaa henkistä prosessointitehoa ne voivat käyttää niitä luonnollisesti. Th Korosta stressi, intonaatio, Assimilaatio, elisio jne lauseita Tämä voi olla erittäin hyödyllistä auttaa oppijoita kuulostaa "Liikematkaajille" puhuminen luonnostaan, ja voivat myös auttaa niiden laajempi kuuntelutaitojasi. Olen kuitenkin sitä mieltä ainoa tapa kiinnittää oppijoiden huomiota tällaisiin ominaisuuksiin kytkettyjen puheen kautta itsensä löytämisen. Kun ensimmäisen kerran esiin oman tietoisuutta näistä ominaisuuksista kytketyn puhe, jotkut heistä tuntui naurettavalta en olisi jo tuottaa niitä itse. Joten, saadakseen oppijan alkaa käyttää kieltä me opettaa, meidän täytyy mennä siitä tavalla, joka korjaa seuraavat kriteerit: Toivottavasti Like
Käytännön Fonologia Business Englanti osa 2