iväistä oppitunteja, ne on paljon helpompi oppia. Matematiikka opetus, esimerkiksi, on tehokkaampaa, jos opettaja voi saada opiskelija laittaa itsensä hauska, reaalimaailman tilannetta, jossa taito olisi tarpeen ratkaista käytännön ratkaisu. Ja koska se on hauskempaa, lapset saavat enemmän mukana, ja opetus on tehokkaampaa. Ja tämä koskee vain noin kaikenlaista oppimista - tai jopa arkipäivän tilanteissa, kuten saada lapset syömään, harjaa hampaitaan, tai mennä nukkumaan ajoissa.
Joten, kuten näette, mielikuvitus on erittäin tuottava energia lapselle, ja joka voidaan valjastaa paljon tapoja. Kyse tunnustaa sen arvo ja sitten löytää tapoja, joilla se käyttää.
