Mikä Piano Menetelmä Onko opettajasi Käytä?

Learning soittaa pianoa on noin enemmän kuin oppimisen nimet toteaa. Oppilaat ja vanhemmat ovat erilaisia ​​piano menetelmiä valita. Kaikki opettavat perusteet pianonsoiton. Eroavuudet ovat niiden painopisteitä ja niiden soveltuvuutta tiettyjen ikäryhmien ja oppimistyylit. * Suzuki menetelmä: Tämä menetelmä opetuksen piano peräisin Japanista vuonna 1900-luvun puolivälistä. Shin'ichi Suzuki tajusi, että lapsilla on luontainen kyky oppia mitä kieltä on heidän "äidinkielensä." Tämä sisältää kieliä, joita pidetään erittäin vaikea oppia, kun otettu aikuisiässä.

Suzuki perusteltu, että lapset voivat oppia pelaamaan väline samalla tavalla. Kuten upotettuna kielen syntymästä, upottamalla musiikkia voitaisiin instilled tällä tavalla. Suzuki kehitti piano opetussuunnitelma tavalla, joka on osoitettu koko lapsi. Hän halusi kehittää lasten, jotka olivat paitsi taitava muusikoita, mutta jalo kansalaiset samoin. Virallisia oppitunteja, Suzuki menetelmä keskittyy upottamalla lapsen musiikkikulttuurin. Tämä sisältää kuuntelu laadukasta musiikkia kotona, läsnä ammatillinen konsertteja, ja tapaaminen muiden muusikoiden.

Lapsista, jotka kasvavat oppimisen Suzuki menetelmä, suuri osa tulee uraa musiikin alalla. * Musiikki pikkulapsille: Tämä menetelmä on ainutlaatuinen, koska se sisältää vanhempien osallistumista. Eikä pelkästään poistuvat lapsi opetus, vanhemmat osallistuvat aktiivisesti lasten opetus. MYC perustuu luontainen uteliaisuus lapsen altistamalla lapset nuoret kuin kolme eri musiikkityylejä. Lapset ohjataan tutkitaan eroja tyyppisen musiikin. Lapset kannustetaan myös luoda omia sävellyksiä. Kuuntelu taitoja korosti MYC. Se käyttää moniaistisia lähestymistapa vahvistaa käsitteitä opetetaan luokassa.

* Bastien menetelmä: Tämä menetelmä sisältää opetussuunnitelman sekä lapsen ja aikuisen aloittelija. Tämä on edullista niille, jotka eivät koskaan ollut mahdollisuus ottaa oppitunteja lapsuudessa. Tämä menetelmä ei yleensä suositella käytettäväksi alle seitsemän. Se korostaa hyvä tekniikka aivan ensimmäinen oppitunti. Kuitenkin jotkut asiantuntijat ovat arvostelleet tätä menetelmää, koska sen liiallinen painottaminen viiden sormen menetelmää pelissä. Opiskelevat Bastien yksinomaan taipumus oppia lukemaan muistiinpanoja hitaammin kuin muilla menetelmillä.

Bastien opetussuunnitelma ei ole sisällyttänyt grafiikkaa ja värejä, jotka vetoavat lapsiin. Opiskelijat, jotka altistuvat tätä menetelmää olisi myös opettaa muita menetelmiä samoin. * Alfred menetelmä: Samanlainen Bas