Museo Literacies ja nuorten käyttäminen monenlaisen tekstit niiden Own

ulaisryhmille ja kaksi nuorten koulun ryhmä, joka iski ulos omasta aikana museo kenttä trip.4. Työkalut ja analyysit. Käytin etnografinen välineitä ja laadullisia menetelmiä tietojen keräämisessä, johon osallistui () osallistuvaa havainnointia tallennettu muistiinpanot ja ääninauha, (b) yksittäisten henkilöiden haastattelujen, ja (c) esineitä. Olen tehnyt havaintoja Tag Heuer Replica Kellot (https://www.replic8design.com/B-Replica-Tag-Heuer-Watches-65.html) museoissa kaksi tai kolme kertaa viikossa kahdesta kuuteen tuntia havainto istuntoon kahdeksan kuukautta.

Tässä artikkelissa tietoja pääasiassa peräisin ääninauha tallenteet nuorille eikä he kiersivät Bedford. Tämä artikkeli käsittelee lukutaito elementtejä tyypillisesti tunnistetaan osana neljän lukutaito resursseja tai käytännöt: dekoodauksen, ymmärrys, käyttäen, ja kritisoimalla tekstit (Luuk & Freebody, 1999) ja keskittyy kuinka osanottajat käyttivät erilaisia ​​museo tekstejä.