opetuksen menetelmiä
4.1 Johdanto
Opettajan on opettaa eri lajikkeita ja luokkia. Kaikki opiskelijat luokan on eri ajattelun tasolla. Eri opettajat hyväksyä erilaisia menetelmiä tehdä käsite selväksi jokaiselle opiskelijalle. Yksi näistä tekniikoista on "käyttämällä analogisesti". Voimme ottaa analogisesti meidän jokapäiväisessä elämässä, muista alalla esimerkiksi selittää käsite suunnittelu, voimme ottaa analogisesti lääketieteen jne Analogioita tehdä vaikea käsite yksinkertainen ja enemmän ymmärrystä.
"Opettajat käyttävät analogioita rakentaa käsitteellisen siltoja opiskelijoille välillä, mikä on tuttua (analoginen käsite ) ja mikä on uusi (tavoite käsite). Opetusta Analogioita Malli sisältää seuraavat 6 vaiheet:
(1) Esittele kohde käsite,
(2) Tarkista analoginen käsite,
(3) Tunnista olennaiset piirteet tavoitteesta ja analoginen,
(4) Kartta yhtäläisyyksiä,
(5) ilmoitettava, missä analogisesti hajoaa, ja
(6) johtopäätösten tekemistä varten. Vaiheet on kuvattu ja kuvattu julkaisuissa alla.
Opetus kanssa Analogioita käytetään laajasti tiedekoulutuksen esitellä oppilaille käsitteitä, jotka edustavat monimutkainen, vaikeasti visualisoida järjestelmiä vuorovaikutuksessa osia (esim, atomi , solu, fotosynteesi, sähköinen piiri, ekosysteemi). Malli ohjaa opettajia, oppikirja Tekijät, ja verkkosivuilla suunnittelijat niiden käytössä analogioiden. Tutkimukset ovat osoittaneet, että mallin lisää opiskelijan oppimista ja kiinnostusta ".
4.
2 käyttö analogisesti selitykset Concept:
selitys konseptin, jos käytämme analogisesti, meidän kohta katsottuna tullut erittäin tehokas.
Kerromme mielestämme joitakin esimerkkejä.
Jos haluamme selittää käsitteen sähkön, voimme käyttää analogisesti virtaavan veden läpi putken. Tässä tapauksessa seuraavat asiat on täydellinen Analogisesti keskenään.
· Nykyiset vedellä
· Pipe kapellimestari
· Mahdolliset (korkeus) ja potentiaaliero
< p> · Resistance putkella, joka on erilainen korkeus molemmissa päissä, kuten on esitetty seuraavassa kuvassa 4.1.
Korkea potentiaali
vähäinen
Kuva 4.1
Koska nykyinen rahavirta korkea jännite (+ ve) puolelta alhainen jännite (ve) puolella. Samoin veden putkeen virtauksen rahavirta suuret mahdollisuudet puolelta vähäinen puolelle. Kun virta läpäisee vastuksen, potentiaaliero on luotu molemmilla puolilla.
Vastaavasti kun vesi läpi putken kuten edellä on esitetty