Tässä on toinen esimerkki. Oletetaan haluamme selittää liikkuvuuden reikiä puolijohde. Otamme analogisesti puolijohdesirun luokan, jossa meidän on kaksikymmentä tuolit ja viisitoista opiskelijaa. Joten meillä on viisi tyhjiä tuoleja. Tässä tapauksessa seuraavat asiat ovat täysin analogisesti keskenään.
· puheenjohtaja (vajaakäyttöaste opiskelijan) kanssa reikä (vajaakäyttöaste elektronin)
· Opiskelijat, joilla elektroni
· Class p-tyypin tai n-tyyppinen materiaali
Koska reikä on avoinna elektronin joten kun elektroni askel tähän työpaikka, työpaikka syntyy paikassa, josta elektroni on siirtynyt. Toisin sanoen, reikä on siirretty paikasta toiseen. Nyt ottaa sen vastaavasti luokan. Oletetaan, että meillä tyhjä tuoli eturivissä ja opiskelija viimeisen rivin muutos, että tuoli.
Toisin sanoen, voimme sanoa, että tyhjän tuolin ensimmäisen rivi on siirtynyt viimeisellä rivillä.
Otetaan toinen esimerkki diffuusion ja effuusio prosessi.
Ensinnäkin meidän pitäisi tietää, mitä on diffuusio ja effuusio.
levitys on todella liikkuvuuden molekyylien suuren pitoisuuden alueelta alhainen pitoisuus alue molekyylejä. Se on satunnainen prosessi eli molekyylien satunnaisesti jatkavat liikkumista kunnes pitoisuus molekyylien tullut sama kaikille alueen.
Effuusiomenetelmä on prosessi liikkeen molekyylien kautta pieni aukko asti pitoisuus molekyylien tullut saman molemmin puolin aukko.
Nyt otamme analogisesti näiden prosessien kanssa tungosta alueella. Tällöin ihmiset on vastaavasti molekyylien.
Kun ihmiset tällä alueella yrittää tehdä niiden pitoisuus sama kaikkialla alueella, molekyylit myös yrittää tehdä niiden pitoisuus sama kaikkialla alueella. Jos tämä liike on peräisin ovi, se on sama kuin effuusio.
Computer toinen esimerkki, joka selittyy ottamalla sen analogisesti ihmisen aivoissa.
Oikeastaan perusajatus Computer otettiin ihmisen aivoissa.
Diodi on täydellinen Analogisesti wih venttiili joka sallii yksipuolinen liikkuvuus tahansa nesteen tai kaasun throug sitä. Molemmat on esitetty kuviossa 4.2
B
Kuva 4.2. Venttiili b. diodi
Esimerkki kotka siipi voidaan antaa opettaa aerodynaaminen rakenne lentokoneen siipi. Opiskelijat uskovat, että analogisia esimerkiksi tekevät käsite selväksi. Tutkimus tehtiin, jossa oppilaita pyydetään kysymyksen sanoen samanlaisia esimerkkejä auttaa opetuksen aihe.
Tulos on es