Mielestäni opiskelijat oppivat parhaiten, kun he voivat räätälöidä materiaali oma henkilökohtainen tapa oppia. Esimerkiksi, mielestäni on tärkeää, että opiskelijat ymmärtävät ja arvioida omaa oppimistaan tyyli. Kun opiskelijat voivat ymmärtää, miten he oppivat parhaiten he voivat räätälöidä opiskelutavat ja testi ottaen strategioita yksittäisten oppimistyyli. Opetan ensisijaisesti ensimmäisen vuoden opiskelijoiden ja olen suunnitellut luento noin johdatus oppimistyyleihin kanssa pääpaino on tehdä niistä paremmin opiskelijoille.
Opiskelijat nauttivat luokassa aktiivisuuden määrittämiseksi niiden oppimisen tyyli ja keskustella siitä, miten he voivat käyttää oppimisen tyyli sen täydessä laajuudessa.
Opetan opiskelijoiden ja olen aina ihmetellä, mitä he ajattelevat. Mielestäni on tärkeää, että ne kärjistyvät ajattelijoita ja oppia ajattelemaan laatikon ulkopuolelle. Nautin opetus heille, miten tulla kriittinen ajattelijat ja keskusteluja, jotka kehittävät luennolla ovat mielenkiintoisia.
Mielestäni on tärkeää, että heitä ajattelemaan kriittisesti yliopistolla, koska niiden täytyy säilyttää materiaalia he oppivat käyttämään reaalimaailmassa. Monet minun ensimmäisen vuoden opiskelijat ovat Rekisteröitynyt Sairaanhoito suurten yhtiöiden ja on tärkeää, että ne säilyttävät mahdollisimman paljon niiden valmistautuessa tulevaisuuden uran terveydenhuollossa.
Mielestäni college opiskelijan ajattelu vaikuttaa kehitykseen. Minusta tuntuu, että tieto ja ajattelu voidaan edistää ja kehittää koko elämän. Olen vahva usko elinikäiseen oppimiseen.
Oppilaani ovat tasolla oppimisen heidän koulutus- uran ja näen heidät etenee kunkin luokan kohti seuraavalle tasolle. On jännittävää nähdä ne kypsä kuin ajattelijat. Kun oppilaat kypsä, he huomaavat etuja että he eivät tienneet, että heillä oli. Tukea tunteitani elinikäiseen oppimiseen, huomasin, että mukaan Medel-Anonuevo, Ohsako, ja Mauch, (2001), oppiminen voimme muuttaa, ylläpitää tai parantaa tietoja ja taitoja koko elinaikana (Medel-Anonuevo, Ohsako, ja Mauch, 2001).
käytän kyseenalaistaminen ja yhteistoiminnallinen oppiminen minun luokkahuoneessa kehittää ajattelua oppilaani.
Keskustelemme heidän etujaan ja syyt jatkaa opintojaan koko lukukauden. Pyydän heitä jakamaan kokemuksiaan yhdessä luokkatovereidensa aikana projektin nimeltä Student Experience Project. Tämä antaa minun opiskelijoille mahdollisuuden hyödyntää yhteistoiminnallista oppimista kertomalla tarinan menneisyydestään koulutus- o