com) opiskelijat ESP yhteyksissä tai koulutusta tulla työpaikalla, tässä funktio kaavamaista kieli on korkea arvo. Toiseksi, kuten edellä, käyttö kaavamaista sekvenssit on jalostus hyöty ja voi sallia kaiuttimet tuottamaan enemmän sujuva kieli, esimerkiksi vähentämällä epäröintiä puheen ja sallii huomiota eri näkökohtia kielen tuotannon samanaikaisesti.
Kolmas merkittävä hyöty käyttämällä kaavamaista sekvenssien on, että ne voivat tarjota paloina tarkkoja kieli; kuten Boers, Eyckmans, Kappel, Stengers, ja Demecheleer (2006: 247) valtio, "nämä tehdasvalmisteiset paloina ovat" turvallisia alueita "ja asianmukaista käyttöä niistä voi siten rajoittaa riskiä" virhettä "tilat, välillä kaavamaiset sekvenssit omassa keskustelussa ". Vaikka sujuvuus oli keskeinen osa kurssin kuvattu täällä, kaikki nämä kolme taitoa liittyviä hyötyjä kaavamaista sekvenssit rakennettu eritelmät kurssin ja sen suunnittelu.
On todettu, jonka Wray, että näyttää olevan paljon yksilöllistä vaihtelua L2 oppija käyttää kaavamaisesta sekvenssit ja että ne ovat yleensä hankitaan helposti varhaisessa vaiheessa hankinta, mutta ei myöhemmissä vaiheissa. Hän huomauttaa, että yksilöllinen vaihtelu voi olla tekemistä vuorovaikutuksellinen tarkoituksiin ottaen, sekä sisäistä ja ulkoista painetta oppija saavuttaa erityisesti puheen tavoitteet.
Wray (2002) huomauttaa lisäksi, jotka todennäköisesti syitä lasku hankintaan kaavamaista sekvenssit korkeammalla tasolla kielenomaksumiseen voidaan vähentää ja yksinkertaistettu kieli panos että oppijat saavat, sekä se, että collocational välisiä suhteita sanat eivät yleensä huomaa tai heti keskeiset kohteeseen (https://www.bestthomasabo.com/charms-c-1.html) learners.The sujuvuus kurssi kuvattu tässä pyri korjaamaan näitä ilmiöitä.
Ensinnäkin lisäämällä oppija tietoisuutta tarpeesta huolehtia kielivaatimukset liittyvät erityisesti puhetta varten, on odotettavissa, että he saavat kohonnut käsitys kaavamaisesta ja collocational konventio