Artikla discussion

ohtia, ja sitten käsitellään huolenaiheita, että muut ihmiset voivat olla. Esimerkiksi artiklassa todetaan, että teknologia luokkahuoneissa voi kehittää ajattelua, auttaa opiskelijoita järjestämään, manipuloida ja näyttää tietoja. Koska Jane M. Healy keskusteltu hänen asemaansa, tietotekniikkaa käytetään opetustarkoituksiin, eikä vain hauskaa ja pelejä. North Central Regional Educational Laboratory korostaa opettajien oppia käyttämään ohjelmat ennen sisällyttämiseen tuntisuunnitelma. Kuten Healy, tämä artikkeli on samaa mieltä yhteisistä sudenkuoppia.

Suuri haaste, mukaan tässä artikkelissa on, että opettajat ja opiskelijat voivat hämmästymään lumoava ominaisuuksia uuden teknologian. Tämän välttämiseksi, opettajien pitäisi valita ohjelmia, jotka ovat tärkeitä oppimisen tavoitteita. Näkemykset jakoi ovat yleisiä, järkeä, ja luulen, että kaikki jakaa niitä jossain määrin. Satun samaa mieltä pistettä tekijä (t) tehdä teknologiaan. Mielestäni tietokoneohjelmien simuloida todellisissa tilanteissa, ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden käsitellä sitä omalla tavallaan, joutumatta kohtalokkaita seurauksia.

Tämä kehittää ajattelun taidot, ryhmätyö, luottamusta ja motivaatiota. Kuitenkin, aivan kuten artiklassa todetaan, opettajat ja opiskelijat voivat tulla liian kuljettaa pois kaikki kuvitelmat, että niillä on taipumus menettää keskittyä opetuksen tavoitteita. Yksi asia, että tämä paperi ei on käsitellä molemmin puolin kysymys. Siinä käsitellään kaikki huolet, että vanhemmat ja kasvattajat voivat olla. Opettaja voi pyytää "Mitä järkeä on asettaa tämä minun Tuntisuunnitelma jos lapseni oppivat tappaa Aliens sijaan lisätä tai vähentää." Artikkeli tajuaa että kasvattajat voidaan kysyä tätä.

Tämän vuoksi he korostavat opettajien tutustua materiaalia, jotta he voivat työskennellä kohti tavoitteita. Vaikka tämä julkaistiin vuonna 1997, uskon, että on edelleen voimassa nykypäivän luokkahuoneissa. Tämä artikkeli, joka on kirjoittanut Barbra Means, ei paljon parempaa työtä selittää molemmin puolin, toisin kuin hänen muita artikkeli kirjassa. Tekniikka on tehokas työkalu, joka parantaa oppimista; se vain on käytettävä oikein.

Reference

Keinot, Barbara. "Kriittinen kysymys: Käyttämällä tekniikkaa parantaa Kihloissa Learning riskiryhmään opiskelijat.

" Väyliä School Improvement. 1997. 16 syyskuu 2005.