Internet julkaiseminen North Central Regional Educational Laboratory herättää kysymyksen "riskiryhmään opiskelijat. Artikkelissa mukaan uusien ja parannettujen teknologioiden voivat tarjota merkittävää oppimiskokemus niille opiskelijoille, jotka ovat lähellä vika. Käyttämällä parempaa tekniikkaa, opiskelija pystyy kehittämään korkean järjestyksen taitoja ja myös toimia tehokkaasti paitsi luokkahuoneessa, mutta sen ulkopuolella samoin. Kuitenkin, jotta mennä tästä muutoksesta, Kouluttajat täytyy tarkastella uudelleen teknologian sovelluksia käytetään luokkahuoneissa.
Tämä edellyttää opettajien opettaa käyttämään teknologiaa ja soveltaa sitä instructionally tietyssä opetussuunnitelmaan. Nykyinen visio luokkahuone on yksi, joka on rakennettu noin opiskelija osallistumista haastava, pitkäaikaisia toimeksiantoja. Visio on luokkahuoneessa, jossa opiskelijat keskittyä haasteisiin, ja kehittää korkeamman asteen ajattelun taitoja tarjoamia koulujen opetussuunnitelmaa. Valitettavasti on negatiivinen ajattelutapa niille vaarassa. Ne on luonnehdittu "taloudellisesti heikossa asemassa.
" Totuus on, se ei ole haastava vaarassa opiskelijoita, tai kannustamalla heitä käyttämään monimutkaisia ajattelun taitoja, koulut aliarvioi lapsen mahdollinen. Merkitys tekniikka on simuloida reaalimaailman sovelluksia ja luoda todellisissa tilanteissa kehittää kriittistä ajattelua. Artikkeli väittää myös, että perinteinen tapa sisällyttää teknologian luokkahuoneissa ei auta Opiskelija terveellistä yksilöille. On tarpeen opettajia ymmärtämään sovelluksia itse ensimmäinen, ennen kuin he voivat opettaa sitä oppilailleen.
Kapea opetussuunnitelma ei kannustaa opiskelijoita odotukset ovat korkeammalla itselleen. Myös tekniikka että vain keskittyy eristetty koulut estää lapsia soveltaa reaalimaailman sovelluksia arkeen. Suurin osa artikkelissa käsitellään noin ihana teknologia voi antaa yhtä, jos niitä käytetään oikealla tavalla. Kuitenkin joissain suurissa sudenkuoppia ovat: huono opetusta opettajille koskevat tekniikan, ajanpuute ja kokemusta laitteet, liikaa huomiota kiinnitettävä kuvitelmat sovellusten sijasta keskitytään opetustarkoituksiin ja mahdollinen yhden tai kaksi ihmistä hallita ryhmään.
Artikkelissa myös menee tiedot toiselle puolelle, ja miksi voi olla jonkin verran kritiikkiä.
Tämä artikkeli on selvästi pro-teknologiaa luokkahuoneisiin, mutta se ei kuluta viisi sivut vain ilmoittaa, miksi se olisi eduksi . Se tekee erinomaista työtä tuomalla esiin keskeisiä k