Opiskelija minun opetuksen yhteydessä on yliopisto-opiskelijoille, jotka suunnittelevat tutkimaan kahden vuoden laajaa Englanti ja liiketoimintaan liittyvien luokat Shanghaissa ja sitten opiskelijat opiskelevat kaksi vuotta yliopistossa Australiassa saada tutkinto Business Administration. Nämä opiskelijat on vähintään kaksi Englanti kielikursseja päivä, yksi ulkomainen opettaja ja yksi paikallinen Englanti kielen opettaja.
Oppitunnit mukana kuuntelu ja puhuminen ja lukeminen oppitunteja, niiden paikallisten opettajien ja suullinen Englanti, IELTS Englanti, joka sisältää kaikki keskeiset taidot valmisteltaessa IELTS tutkimus, akateeminen Englanti luokka, joka on pääasiassa kirjallisesti ja kaksi opetukset Englanti kielikursseilla käyttämällä oppikirja, "Interchange 3", joka opettaa kaikki keskeiset kielitaito.
pääasiassa Kurssin tavoitteena on saada opiskelijat jopa tasolle, jolla ne pystyvät saavuttamaan bändi kuusi Academic IELTS tarkastus kahden vuoden opiskelun.
Opiskelija on myös tottuneet akateemisen Englanti, ja siihen liittyvän akateemisen tehtäviä, jotta he voivat opiskella Australiassa, joten ne on voitava kirjoittaa esseen, aiheeseen liittyviä oppikirjoja, ja kirjallisuutta, sekä kuunnella luentoja ja osallistumaan tutorials, kaikki syntyperäinen Englanti ympäristössä. Suhteessa IELTS kokeen, niiden täytyy käydä keskustelua usean minuutin satunnainen aihe syntyperäisen puhujan kanssa.
Kuuntele keskustelut ja täyttää lomakkeita tietojen hohti mainitusta keskusteluja, lukea lyhyitä artikkeleita ajankohtaisohjelmat tyyppi aiheita, ja lopuksi kirjoittaa sekä lyhyen kuvaileva käytävä ja sitten riitaisa essee.
ID ja selittää tarkoitetaan arviointi ja tarkoitettu kielitaito ESL /EFL arvioitava.
arviointi pala testaa oppilaiden luku- ja kirjoitustaidon kautta pyytäen heitä lukemaan artikkeli ja sitten kirjoittaa esseen eri mieltä artikkeli he ovat juuri lukenut.
Lukeminen osa testiä poikkeaa standardin monivalintakysymyksiin tai edellyttävien kysymysten yhden lauseen vastauksen. Syynä tähän on, että tällaiset kysymykset testaus lukutaito, vaikka ehkä testaus opiskelijoiden kykyä ymmärtää artikkeli, ovat hieman liian poistetaan todellinen tilanne, että nämä opiskelijat täytyy käyttää Englanti tulevaisuudessa, joten se vähentää tasolle aitouden testin.
(Ellis, (2003) pg305), joka on taso realismia arvioinnissa, joka voi johtaa testausta opiskelijoiden lukutaito täyttämistä testit, niiden sijasta lukutaito suhteessa kuin tes