Oppimisvaikeuksia Lukihäiriö; Yleiset syyt Ja Treatments

Disability lukihäiriö on usein ominaista ongelmia suullinen ja kirjallinen. Kun puhutaan kirjallisuuden ongelmista, jotka kärsivät tämän edellytyksen voi olla ongelmia toteutettaessa päivittäistä rutiinia toimintaa lime kirjallisesti paperille. Heidän kirjoitusnopeus voi jopa hidastua ryömiä ja heillä on vaikeuksia muodostaen kirjaimia ja jopa käyttää puhe liittyviä sanoja kirjoitettaessa viralliset kirjeet.

Nämä myös voi liittyä takaisin erittäin huono motorisia taitoja, joka voi myös edustaa itseään huonoon kirjallisesti, on avoimesti kömpelö ja jopa huono koordinaatio käveltäessä tai käynnissä. Tämä on pääosin myös johtuu siitä, että useimmat ihmiset dysleksia on runsaasti vaikeuksia erottaa oikeassa muodossa vasenta ja ne jäävät usein sekava, kun annetaan edes yksinkertaisimpia suuntiin. Vaikka tämä on yksi tärkeimmistä oireita, me todella havent keskustelleet syitä tämän ehdon pitkään vielä, joka voidaan jakaa useisiin eri luokkiin.

Yksi niistä on se, että monet uskovat, että lukihäiriö on suoritettiin evoluutio ja on kehittyvä tauti. Yhteenvetona tämä teoria uskoo, käyttöönotto käsittelyssä liian myöhään sisällä jonkun hermoston vaiheessa voi edistää lukihäiriö esiintyy, koska tiedekuntien on jo kehitetty ei lukea tai kirjoittaa, ja opetus aivokuori uusia temppuja voi osoittautua vaikeaksi. On myös hypoteesia, on keskeistä teoria, että ihmiset, joilla tämä ehto on erityinen ongelma, kun se tulee puhetta ja puheäänet.

Oppiminen kielioppi ja phonics on alas oppimiseen liittyviä ääniä heidän ja dyslexics saattaa jo olla valmiiksi disposition, jossa se vaikeuttaa heitä oppimaan. Tutkimusta ja kehitystä tästä aiheesta myös paljastaa teoria, että siellä voisi olla geneettinen yhteys lukihäiriö, mikä tarkoittaa, että tiettyjä geneettisiä merkkejä ja kromosomit voitaisiin yhdistää häiriö. Vaikka ei ole todistettu paranna kunnossa, on monia muotoja jäsennelty oppimisen ja hoito, joka voi auttaa näitä yksilöitä opetella kirjoittamaan ja lukemaan omaa.

Yksi tapa on hyödyntää strukturoiduista oppimiseen kuten erikoistunut phonics luokat, jotka keskittyvät käsittelyssä alijäämät ja parantaa niitä. Lapset voivat myös altistua kiinnostavamman luokkaympäristön, jossa opettajat koulutetaan käyttämään pelejä ja hauskuutta opetettaessa kautta oppikirjoja, jotka voivat parantaa huomiota ja oppimiskykyä näistä lapsista. Tehokkaampi koulutusta ja opetusmenetelmiä voidaan antaa opettajia, jotka ovat tunnettuja ja lievä dyslexics koulun sisällä väestöstä.

Tämä voidaan tehd