Miten kielten opiskeluun vaikutus Identiteetti opiskelijoilla on itsestään, ja miten niiden kuva itsensä vaikutusten kielten?

skelijoiden näkemyksiä ja mielipiteitä ilmaistaan ​​selkeästi, ja koska kyky ja wiliness kommunikoida, opiskelija antaa hänen tai itselleen enemmän mahdollisuuksia oppia ja harjoitella kieltä, jatkuva prosessi kielen parannusta. Kuin yllä olevassa esimerkissä sen jälkeen opiskelijat taito ja että luo myös opiskelijan identiteetin "hyvä" tai "huono" puhuja Englanti. Tämä muodostuminen identiteetti voisi johtaa opiskelija vahvistaa tämän havaitun identiteetin todellisuus kautta käyttäytyminen, joka joko johtaa opiskelijoiden Englanti parantaminen tai heikkeneminen.

Kuitenkin jos opiskelija, joka koetaan itseään "huono" oli kannustettava muuttamaan oman näkemyksensä itse niin se olisi mahdollista, että opiskelija aloittaa parantaa. Barrnet mainitsee, kuinka "kuvitellut yhteisöt" voi auttaa oppilaita investoimaan enemmän oppimisen (2006 PG4).

Lemke kertoo miten puhuja toisen kielen sitoutuu uuden identiteetin jäsenenä että yhteisö kieli kaiuttimet (2002 pg78). Kyky tehdä niin, mutta on tietenkin perustuu opiskelijoiden tietämystä ja ymmärrystä siitä, mitä se yhteisö on.

Näin huonosti perillä opiskelija estyä niiden kykyyn oikein ottaa "oikea" identiteetti tässä yhteisössä ja tämä voi aiheuttaa vakavan haitan opiskelija. Opiskelijoiden kanssa mainittuja ohjelman, nämä opiskelijoiden odotetaan opiskella Australiassa myöhemmin identiteetin kansainvälinen opiskelija, joten on epätodennäköistä, että nämä opiskelijat odotetaan puhua ja kirjoittaa Englanti tasolla paikalliset opiskelijat, kuitenkin nämä opiskelijat edelleen odotetaan käyttää Englanti kieli tavalla, joka on hyväksytty joukossa tiedeyhteisöön.

Itse esseitä on usein merkintä kriteerit, joissa prosenttiosuus tavaramerkkien perustuvat yksinomaan taito.

Näin väärinkäsitys odotuksia opiskelijoiden Academic tilanne voisi johtaa opiskelijoille menettää merkkien. Tietoisuuden Tämän ohjelman asettaa keskitytään voimakkaasti akateeminen Englanti, ja monet ohjelman arviointi kappaletta ovat muotoja tieteellisen kirjoittamisen.

Näin luomalla tämän arviointiperusteet, jotka edellyttävät opiskelijoiden perehtyy oikea tyyli Akateeminen Englanti ohjelma on sekä auttaa opiskelijoita oppimaan sen tarpeelliseksi kirjoitustyyli, ja luoda oikea "identiteetti" opiskelijana Englanti kielellä kuitenkin samalla ohjelma toimii myös portinvartijana, varmistaa ja valvoa tätä muotoa kielen tarvittavat kielen että opiskelijan on tietää onnistuu ja saa tuoda yhteisöön kansainvälisiä opiskelijoita Australiassa.