Fail korjata viestinnän erittely, heikkeneminen sanatonta käyttäytymistä, ja huomattavia menetyksiä opittuja taitoja ovat yhteisiä esiintymisiä tämä häiriö. Kieli hankinta on suuresti vaikuta häiriö se lieventää muodostumista kielitaidon. Yleisimpiä oireita akuutti stressihäiriö dramaattinen menetys seuraavat taidot ja ominaisuudet on tärkein indikaattori, että lapsella on lapsuus Disintegratiivinen häiriö. Kun sosiaalinen taito on menetys, se vaikeuttaa kehittää itseluottamusta ja sosiaalista tietoisuutta.
Lapsi voi tuntea empatiaa muita kohtaan ja se voi aiheuttaa eristäminen lapsi. Fyysisesti lapsi tappioita suoliston ja virtsarakon hallinnan ja se voi olla vaarallista, jos kyky kommunikoida on poissa. Ilmeikäs kielitaito kuten kirjoittaminen ja puhuminen eivät ole läsnä sekä vastaanottavaisia taitoja, kuten kuuntelu ja lukeminen. Menetys hienoja ja brutto motorisia taitoja haittaa kehitystä lihasten ja luuston. Leikkisyys on poissa ja tämä vaikuttaa sosiaalinen taito lapsen.
Perustamisesta vertaissuhteet ei ole kehitetty ja arvonalentumiset sanattoman viestinnän heikkenee, ja myös potilaan on kyvyttömyys ylläpitää vuoron ottamisessa. Major Syy Joskus liittyy neurologisia ongelmia vielä alkuperä silti paljastui. Sillä on samanlainen ilmenemismuotoja autismi. Potilas lapsuuden persoonallisuutta hajottava kehityshäiriö on sekasortoa viestintätaitoja erittely, ehtyminen sanattoman käyttäytymisen ja heikkeneminen kielen hankittujen taitojen. Hoidot Periaatteessa vanhemmilla on oikeus pelata suurempi rooli lääkitys prosessissa.
On erittäin tärkeää, että tarkka ja vakiintunut interventio on sovellettava diagnoosi. Keskustelu keskuudessa vanhemmat, lääkärit ja asiantuntijat on erittäin suositeltavaa edelleen havainto ja avoimuus mahdollisten liuosta häiriö. On suositeltavaa, että potilas ei pitäisi ottaa pois kotiin tämä auttaa potilasta takaisin nopeammin, jos ympäristö on suotuisa ja jännitteitä ilmaiseksi. Jäsennelty, behaviorally opetussuunnitelma erityisopetukseen luokissa soveltuu potilaan lapsuuden Disintegratiivinen häiriö.
Se on lupaava liikkua laittaa lapsen tällaisessa luokkahuone se lievittää potilaan kehitysvaiheessa. Ohjelmien käyttäytymiseen hoito ovat ilmeisiä ohjeet lapsen, nopeus suorittamaan tiettyjä käyttäytymismalleja, ja ulkoisia motivoiva toimista, jotka kannustavat moraali lapsen. Haastava tehtävä annetaan asteittainen nostaminen vaikeus vahvistaa käyttäytymistä. Käskyt ja kiellot ovat aina kiinnittää enemmän stressiä. Vanhemmat