Autismi on häiriö aivoissa, joka on biologinen toiminto. Se aiheuttaa kaikkialla lievästä vaikeaan sosiaaliseen vajaatoiminta ja kyvyttömyys toimia normaalisti yhteiskunnassa. On kuitenkin olemassa tapoja käsitellä monia tapauksia autismi. Autistinen lapset voivat oppia ja menestyä ja jos tietyt opetusmenetelmiä käytetään, niiden kehitys voi olla suorastaan fantastinen.
Yksi tärkeimmistä asioista ymmärtää tekemään oppimisesta hauskaa autististen lasten on se, että he oppivat eri tavoin kuin lapsia ilman autismi.
Autististen lasten on yleensä vammaisuuden sosiaalisia taitoja. Joskus tämä vaikeus viestintä liittyy kielitaito. On kuitenkin olemassa useita tapoja tehdä oppimisesta näitä tärkeitä taitoja enemmän kuin vain urakka. Ruiskuttamalla hupia osaksi oppimista, se on osoitettu, että autistiset lapset oppivat nopeammin. Oikeastaan, hauska ja oppiminen toimivat hyvin kaikenlaisille lasten, mutta autististen lasten ovat erityinen ja vaativat enemmän räätälöityjä menetelmiä.
Lasten kanssa autismi näyttää oppia parhaiten, kun oppiaineisto esitetään visuaalisessa muodossa.
Tässä tapauksessa kannattaisiko kokeilla eri opetusohjelmia tietokoneen kautta. Tietokoneen on hauska tapa oppia. Suurin osa koulutusohjelmat ovat erittäin visuaalinen. Monet pelejä liittyy tarinaa, tontteja, ja realistinen ihmisen käyttäytymistä. Jotkut taidot autististen lasten oppia huolella valitut videopelit ovat kielitaitoa, luku- ja matemaattisia taitoja, ja sosiaaliset taidot. Visuaalinen oppiminen laitteet ovat erittäin tehokkaita ja voidaan liittää eri palkintoja vahvistaakseen mitä on oppinut.
Esimerkiksi elintarvikkeiden ja laajennettu vapaa-ajan toimintaa voidaan käyttää palkintoja, jotka kannustavat lasta haluavat oppia. Lisäksi, käyttö positiivista vahvistamista auttaa kehittämään yhdyssiteenä opiskelijoiden ja opettajien, ja luoda tunne luottamusta, joka auttaa vahvistamaan oppimisympäristö.
Sosiaalinen tarinoita ovat toinen tapa tehdä oppimisesta hauskaa lapsille autismi. Koska yksi osa autismi on kyvyttömyys olla vuorovaikutuksessa normaalisti sosiaalinen tilanne, sosiaalinen tarinoita voidaan hyödyntää monin eri tavoin, jotta mallintaa asianmukaista käyttäytymistä.
Autismi koulutus edelläkävijä Carol Gray kehitetty tätä lähestymistapaa vuonna 1991. Käyttämällä harjoittaa tarinoita, lasten autismi voivat oppia asianmukaiset ja sopimatonta reagointi. Taso hauskaa, tietenkin, on jopa miten sosiaalinen tarinoita käytetään. Yleensä, tarinat rä